Necessidades educativas especiais ou deficiência (SEND)
Considera-se que um aluno tem Necessidades Educativas Especiais se tiver dificuldades de aprendizagem definidas, para além das geralmente sentidas pela maioria dos seus pares. Estas dificuldades podem ser sensoriais, cognitivas, físicas, sociais ou emocionais e alguns alunos podem ter necessidades complexas, que abrangem uma série de dificuldades.
O código de práticas SEND centra-se na satisfação destas necessidades na sala de aula e, por conseguinte, enquanto funcionários, temos de aceitar que a responsabilidade de satisfazer as necessidades educativas de todos os alunos recai sobre nós. Todos os professores são professores de crianças com necessidades educativas especiais" (SEND Code of Practice).
A nossa prioridade é garantir que as crianças tenham um ensino de alta qualidade na sala de aula, adaptado a diferentes níveis de capacidade e estilos de aprendizagem. Como escola inclusiva, asseguramos que todos os alunos têm igual acesso ao currículo. Em discussão com os professores da turma e os pais, uma minoria de crianças é colocada no nosso Registo de Necessidades Especiais e é-lhe atribuída ajuda adicional.
São envidados todos os esforços para apoiar as crianças que necessitam de ajuda suplementar. A maioria das crianças identificadas necessita deste apoio apenas durante um curto período de tempo. Os pais são imediatamente contactados se o desenvolvimento da aprendizagem ou o comportamento de uma criança for preocupante. De igual modo, se um pai estiver preocupado, deve consultar o professor da turma o mais rapidamente possível. O pessoal docente do JCP tem formação em diferenciação de acordo com as necessidades dos alunos, desde os muito capazes até aos que têm dificuldades de aprendizagem.
A aprendizagem é planeada de modo a permitir o desenvolvimento de competências em toda esta gama. Os assistentes de ensino são utilizados de forma eficaz para ajudar a satisfazer a vasta gama de necessidades. Quando necessário, proporcionamos aos alunos programas de intervenção específicos. Estes programas existem para crianças com dificuldades emocionais e comportamentais, dificuldades específicas de aprendizagem, problemas de fala e linguagem e necessidades de terapia ocupacional. O SEND Co-ordinator (SENDCo) trabalha em estreita colaboração com o pessoal na elaboração de Planos de Aprendizagem Individuais (ILPs) para alunos com necessidades especiais, quando apropriado.
A nossa SENDCo (Special Educational Needs & Disability Co-ordinator) é a Sra. Georgina Langdon.
Consulte a Política de Inclusão/SEND no sítio Web da escola.